作者: admin

有社企發掘SEN人士的藝術和表演，並提供培訓，使他們有一技之長在社會立足。

自小患有過度活躍症的魔術師何煒麟（Keanu）分享自身經歷指，SEN青年與普通學生的思維不同，或因溝通不足造成誤解，相較不適合在系統化的公司任職，但能完成一些獨特和獨立性工作，「過度活躍症的青年可嘗試創業或銷售工作，或會有與別不同的創作思維。」

Keanu指，自己以往也到過一般公司「打工」，無奈未能勝任，但遇上創意或藝術範例工作，則可以用「喜愛工作」的心態完成，更獲得好成績。他約10年前開始到世界各地表演魔術及做義工，及後更取得社創基金開展「社創魔法師的學徒計劃」，專門為SEN青少年提供魔術培訓，讓他們建立自信、改善社交技巧，實行以魔術教育回饋社會，公司近日更獲得第12屆「社企嘉許計劃」新進社企大獎。

透過到校舉辦工作坊，Keanu物色潛在的SEN學生作「魔術師學員」，並提供相關訓練，及後再帶領該些學員在講座和工作坊上表演。為了提升學員的溝通能力，學員亦會擔任「小導師」，輔助其他SEN小朋友，「用教學的過程去學習，當他們去指導其他SEN朋友時，可以發現到對方的優點及可以改進之處，從而了解自身優勢。」他續說，魔術訓練必須要學懂人與人之間的溝通，進一步促進學員跟觀眾交流。

據他留意，SEN學員在接觸魔術後，情緒上有所改變，他們明白需要充滿正能量才能解決問題，而自己的解難能力比想像中強大，「當發現雙手可以『創造奇蹟』，面對問題的信心也有所增強。」

特殊教育需要(SEN)學生在學習、生活方面均需面對各種困難。幫助他們克服困難，除須校方和家長的耐心外，魔術亦可大派用場。魔術師Keanu自細接觸魔術，19歲時更以職業魔術師週遊列國、到處表演，並樂於參加當地的義務工作。然而，一位患癌症的小觀眾去世令Keanu大受打擊，不禁重新思考魔法的存在意義；大感「魔術不只是娛樂，係一種解釋問題的能力」，令他成立社企「魔法社創家」，通過提供魔術培訓，幫助SEN學生建立自信，改善社交技巧，盼把魔術用於社會。

Keanu透露自己亦是受過度活躍症困擾的人；因而令他萌生服務SEN學生的念頭。在魔法社創家，學員將接受基礎的魔術技巧和表演技巧培訓；有潛質的學員將獲得額外的培訓機會，並有機會在學校工作坊中表演以賺取收入。他提到，SEN學生有不同類型，魔法社創家會安排合適的魔術予他們，如ADHD的小朋友會安排玩視覺化的魔術，令他們練習期間，不斷刺激多巴胺；自閉症生則接觸系統化的魔術或製作魔術機關。Keanu坦言，社會普遍認為SEN學生能力有限，令他們的就業率亦較低；但他相信，「佢哋可以係你唔明原理下做到奇蹟」，SEN學生連魔術都能習得，那其他工作技能都一定學到。